Для формирования и развития предпосылок инженерного мышления у детей раннего возраста необходимо создавать условия для осуществления полноценного сенсорного воспитания, развития элементарных математических представлений, познавательной активности, посредством экспериментирования. через организацию различных видов деятельности с учётом возрастных особенностей.
Представленная образовательная деятельность протекала в играх, общении со взрослым, и была наплавлена на развитие восприятия и мышления.